Objectifs : définir :

- les points communs aux pays du Tiers-Monde : ce qui les différencie des pays développés

- les différences entre eux

Fonctionnement du logiciel :

- mettre la disquette dans le lecteur

- lancer le logiciel en tapant educatlas

- pour ouvrir les menus affichés en haut de l'écran : laisser votre doigt sur la touche Alt et frapper la première lettre du menu : par exemple Alt O pour ouvrir le menu organisations.

- la touche F1 affiche de l'aide

- un lexique se trouve dans le menu Utilités

1) Une première approche du Tiers-Monde :

a- dans le menu organisations, sélectionnez Tiers-Monde.

b- sur le planisphère, repassez en rouge les limites du Tiers-Monde

c- qui a inventé l'expression Tiers-Monde :

d- à quoi fait-elle allusion ?

e- Pourquoi appelle-t-on le Tiers-Monde "le Sud" ?

f- ouvrir le menu Utilités, sélectionnez Lexique

h- qu'est ce que le PNB / habitant :

i- qu'est ce que la part du secteur secondaire dans le PIB :

2) Les pays du Tiers-Monde ont-ils une forte croissance démographique ?

a- Ouvrir le menu Population et choisir Taux de croissance démographique.

b- Le taux minimum dans le monde : Maximum :

c- Réalisez une carte du taux de croissance démographique dans le monde en répartissant les pays en 4 catégories allant de 0 à 4%

d- décrire cette carte : les PVD ont-ils une croissance de la population plus forte que celle des pays développés ?

e- imprimer cette carte (menu utilités, puis imprime)

3- Les pays du Tiers-Monde sont ils des pays "pauvres" ? Etude du PNB / habitant :

a- Ouvrir le menu Economie et choisir PNB / Hab (Alt E et N).

b- Le PNB / hab. minimum dans le monde : Maximum :

c- Nous partons de l'hypothèse que le PNB dans le monde est réparti de façon égale entre les pays. Faire une carte en répartissant les pays en 4 groupes "égaux" : de 0 à 8000 $, de 8000 à 16.000 $, de 16.000 à 24.000 $, de 24.000 à 32.000 $.

d- Une telle répartition des pays permet-elle de situer précisément les pays du Tiers-MOnde ? Pourquoi ?

e- Permet-elle de faire apparaitre un phénomène ? Lequel ?

f- Réalisez une carte de façon à répartir équitablement les pays entre 4 catégories. Attention ! C'est à vous de définir les "fourchettes" de la légende !!!.

g- décrire cette carte : pays "très pauvres" : peut-on les regrouper en zone(s) géographique(s) ?

- pays "pauvres" :

- pays "peu riches" :

- pays "riches" :

h- certains pays du Tiers-Monde sont-ils classés dans les pays "riches" ?

i- imprimer cette carte

4) Les pays du Tiers-Monde sont-ils des pays peu industrialisés ?

a- Ouvrir le menu Economie et sélectionner part du secondaire dans le PIB.

b- décrire votre carte :

c- certains pays du Tiers-Monde sont-ils industrialisés ?

d- certains pays du Tiers-Monde sont-ils très peu industrialisés ?

5) Récapitulez :

- quel(s) point(s) commun(s) avez-vous trouvé entre les pays du Tiers-Monde :

- quelle(s) différence(s) entre eux :

- peut-on diviser les pays du Tiers-Monde entre plusieurs catégories ? Lesquelles ?

6) Approfondissement (facultatif) :

a- déplacez la flèche sur quelques PVD et appuyer sur le bouton gauche de la souris pour faire apparaitre la fiche statistique du pays. Observez les calories par habitant, le taux d'analphabetes et toute autre donnée qui vous interesse.

b- les pays du Tiers-Monde sont-ils tous analphabètes ?

c- sont ils tous en dessous des 3000 calories / hab / jour ?

d- anomalies repérées :