From: "Mr SENTIER Bruno" <bsc@infonie.fr>
Subject: L'Histoire...en anglais.
Bonjour,
Je souhaiterai savoir si, parmi nos collègues, certains ont fait
l'expérience d'une 3eme européenne, où le cours d'Histoire-Géo est fait non
seulement en français, mais aussi en Anglais ! Cette dernière partie étant
confiée aux professeurs d'Anglais, vous pouvez deviner leur terreur face à
l'ampleur du travail. Mon épouse est dans ce cas... Aussi, si certains ont
pratiqué notre matière dans la langue de Shakespeare (surtout pour
l'économie américaine et la période de l'entre deux guerres), nous serions
heureux de prendre contact avec eux...
Merci de votre aide.
Bruno SENTIER
P.S : J'ai conscience qu'une telle requête a davantage sa place dans le
cadre des "News", seulement, je ne sais dans laquelle l'insérer... Tout bon
conseil sera le bienvenu !
--
** 'CLIO' L'histoire-geographie moulee a la louche ---O **
** http://ourworld.compuserve.com/homepages/FJarraud **
** clio@geonet.fdn.fr **
From: Letouzey <dletouze@orbital.fr>
Subject: divers
des infos, et des questions :
1 le monde signale http://www.orientation.com pour rechercher des infos sur
l'Asie.
2 Sur ce theme, je fais constituer en module de 2, au cdi, un dossier sur
Hong Kong (j'ai visite) et sur Singapour. Avez-vous repere des sites utiles
en HG sur ces 2 etats ?
3 Y a-t-il dans votre etablissement des sections europeennes avec HG ? quels
sont les solutions horaires adoptees ? quels themes sont traites en anglais
? (mon bahut accueille ces classes l'an prochain, nous souhaitons profiter
des l'experience acquise par les pionniers).
4 quels usages d'internet avez-vous mis en place en direction des eleves ?
L'acces sous mon controle est tres contraignant du point de vue horaire, un
essai d'acces libre debouche sur des gadgets du type de certains cybercafes.
Avez-vous trouve un equilibre entre ces 2 formes ?
5 SVM a mis sur son cdrom un fichier svm.htm de 115 ko regroupant des
adresses grand public (presse, musee...)
6 le CNDP preparerait un cd-rom sur les usages internet : il a demande aux
profs participant a Trends de fournir e-mail et photo...
================
Sur le point 4 : internet est maintenant en libre-service au lycee.
Utilisation pour le cours : preparation de dossiers d'HG, preparation d'une
enquete a mener avec les correspondants US (theme : citoyennete et nation).
Par contre le libre service pose effectivement probleme. D'abord il a fallu
trouver une protection contre les sites porno etc... Finalement, a l'usage,
Cyber Patrol me semble le meilleur. La consultation libre tourne souvent
autour du foot etc... En soi il n'est sans doute pas mauvais que des eleves
enrichissent ainsi leur culture informatique. Mais l'objectif est de
former une equipe d'eleves -ressources sur un temps d'atelier peri-educatif.
Toute suggestion est bienvenue...
Sur le point 6 : peut-on savoir ce qu'est Trends et comment s'associer
a l'initiative du CNDP ?
Cordialement,
Francois Jarraud
--
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Clio_98
De: Pierre Mallet <pmallet@club-internet.fr>
Chers collegues,
Les contributions à Clio sont d'une grande abondance !
Un grand merci à JP Meyniac. Il a fait circuler l'énergie parce qu'il
a parlé vrai. Se remettre en cause aussi courageusement est une rude
tache, mais combien profitable pour tous !
J'ai envie d'ajouter mon grain de sel.
I. Je n'ai aucune expérience des stages. J'ai appris l'informatique
tout seul et avec l'aide de quelques amis initiés. Je ne veux pas
participer à des stages qui font manquer la classe. Par ailleurs, j'ai
été effaré de certains récits : la bibliothécaire s'est vu assener du
langage binaire, du turbo-pascal et ... elle est infichue de changer
les polices dans Excel !
II. J'ai été surpris de certaines réactions "politiquement correctes".
Pourquoi tant d'intérêt pour le texte de J. de Rosnay ? Aimons nous
tant que cela apprendre ce que nous savons déjà ?
Laissons cette prose aux hebdomadaires à grand tirage. Pour les
professionnels que nous sommes, c'est du pipeau.
J'ajoute que c'est un peu lourd. Si l'auteur avait eu un peu d'esprit,
il aurait remarqué la similitude frappante entre imprimerie et
informatique : le langage binaire. Dans l'un et l'autre cas, ce qui
fait sens est une judicieuse disposition de 0 et de 1, de blanc et de
noir !
Politiquement correcte aussi, la crainte d'un collègue d'être entrainé
dans une secte parce que le nom de Moise revient trop !
Cela aura été un des avantages de ce nouveau programme de 2de que de
nous ramener à -"horresco referens" -: la SPIRITUALITE.
"Là ou est ton coeur est ton trésor" dit St Matthieu. Ah bon ? je
croyais que c'était ma BMW et mon portable ! Quelle "horreur
économique" ! et quel bonheur d'entendre encore une fois un si beau
message (NB : je ne suis pas chrétien)
Par ailleurs, je dois dire que je n'aime pas le regard condescendant
des "éclairés" sur la Genese, éclairés qui gobent sans se rendre compte
qu'ils sont dans le meme mecanisme mental la theorie du Big Bang, au
moins aussi dure à avaler ! Les pretres ont changé, les jobards sont
les memes.
III. Le culte de l'informatique est de la meme aune.
Les techniciens ont mis entre nos mains un outils d'une lourdeur
incroyable, dont l'apprentissage est pénible, qui ne correspond que
dans une infime mesure à nos besoins. Imaginez vous, messieurs de
Microsoft-DOS, qu'on ait obligé Erasme à donner pour titre à son
oeuvre : ELOGFOL.HUM ?
Comment se fait-il que nous ne puissions toujours faire passer par le
Net les signes de notre langue, le français ?
Pourquoi passons nous tant d'heures sur un conflit d'extensions, le
paramétrage d'une application etc...Pourquoi FJ ne peut télécharger
mon carnet du prof (sous le prétexte que sa version Excel est
antérieure à la mienne) ? Qu'est-ce que c'est que toute cette
quincaillerie ? Pourquoi nous accrochons nous à un outil aussi
grossier ?
Parce que nous avons éprouvé que tres sectoriellement il a des
capacités inouies.
Interro écrite :
En quoi l'informatique a simplifié et amélioré votre vie
professionnelle ? En quoi l'a-t-elle alourdi ?
Aucune annale n'existe : il s'agit d'etre sincère. Pas de gargarisme !
IV. Voici un sujet d'interro qui a bien marché :
Sujet :
L'Etat romain et l'Eglise chrétienne, de la mort de Jésus à 391.
Chronologie indicative :
Vers 33 : Crucifixion du Christ.
45-65 : Voyages de Paul.
64 : premières persécutions
112 (sous Trajan) : Christianisme illégal.
313 : Edit de Milan qui met fin aux persécutions contre les chrétiens.
325 : Concile de Nicée qui fixe les croyances chrétiennes.
380 : Edit de Thessalonique : l'empereur Théodose fait du
christianisme la religion officielle de l'Empire romain.
391: Edit de Constantinople : le paganisme est hors-la-loi.
ELEMENTS DE CORRIGE
Ce sujet a l'avantage de présenter tous les sujets avec "ET" au
milieu.
On sait que ceux-ci doivent se comprendre comme l'etude des rapports
entre l'élément 1 et l'élément 2, et JAMAIS une étude successive des
deux termes.
Par ailleurs, il permet d'expliquer la technique des dates charnière :
dans un sujet qui s'étend dans la durée (et non un sujet tableau), une
fois la ou les dates charnière déterminées, les parties du devoir
coulent de source.
Problématique : étudier les rapport de l'etat romain et de l'eglise
chrétienne entre 33 et 391.
Une date charnière s'impose : 313 : l'edit de Milan.
Le plan en découle :
I. Une eglise persécutée
II. Le tournant du IVeme siècle.
La conclusion modèle sera facile à trouver : ouverture vers le futur.
A la fin du IVeme siècle, la question de savoir si le pouvoir politique
est subordonné au religieux, ou si, au contraire, l'Empereur,
lieutenant de Dieu sur Terre (voir Eusèbe de Césarée) commande à tous,
cette question est loin d'etre réglée. Le Moyen-Age y sera confronté.
V. J'ai bati un module un peu fou :
Initiation à la programmation sur calculette sur deux problèmes de
géographie :
1. Passer des degrés Fahrenheit aux degrés Celsius
2. Temps de doublement d'une population pour un taux d'accroissement
donné.
Le résultat a dépassé mes espérance.
Je peux communiquer ce travail, mais il y a des problèmes de
transmission avec les signes de programmation qui ne passent pas sur
le Net. Si cela vous intéresse, prenez contact avec moi :
pmallet@club-internet.fr
Cordialement
PM
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De: Joachim_Kuehne <jkuehne@netcologne.de>
Messieurs,
le journal Planete internet du mois janvier donne dans son bloc-notes a la=
page 27 votre adresse Email.
Les enseignants d'histoire-geographie disposent desormais d'une liste de=
diffusion francophone ......
les inscriptions s'effectuent a (voire votre adresse)
J'organise une formation continue des collegues allemands qui enseignent le
francais et l' histoire-geographie dans des classes europeennes en Allemagne.
(bilinguale Gymnasien) le 14 fevrier.
Le theme "Le Web dans les cours de francais dans les classes europeennes".
Je vous serais tres reconnaissant si vous pourriez
m'envoyer / faire entrer dans la distribution de cette liste citee.
publier / faire savoir cette formation parmis les profs d'histoire-geographie
surtout dans les classes europeennes
afin qu'ils nous contactent
m'indiquer les URL des pages francophones particulierement interessantes
Merci
und schoene Grusse aus Koln
Joachim Koehne
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