From: clgguil@suzuki.easynet.fr
Subject: Nouveau DEBAT
LES DEBATS DES "PREMIERS PAS ..."
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Notre debat du mois de novembre "Pour ou contre la chasse" a obtenu un
succes qui nous incite a continuer dans cette voie.
Pour decembre, nous vous proposons :
"CONTRE LE RACISME.=20
Comment lutter contre ce fleau ?"
Cet espace de discussion est ouvert =E0 tous (individus, classes, ...) et
poursuit deux objectifs :
- participer activement a l'apprentissage de la citoyennete : programmes
d'Education Civique (MEN France) ;
- offrir en lecture et en ecriture de petits textes pour les eleves qui
apprennent notre langue.
Rappel du site :
http://www.imaginet.fr/momes/forum/forum.html
Daniel DALET
College de Guillestre (FRANCE)
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Bonjour !
Une tres belle adresse utilisable en 2de :
http://www.culture.fr/documents/musee_virtuel.html
Une exposition de peintures du XVIIIeme classee par artiste ou par theme.
On peut faire travailler des eleves (un peu entraines quand meme) sur des
themes de societe (peinture de genre, portrait), des mythes politiques
(peinture historique, portrait...), leur faire chercher comment les idees
des Lumieres se retrouvent en peinture, le systeme monarchiqueetc...
Le maniement de l'expo est des plus clair.
Cordialement,
Francois
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From: Francois Jarraud
Christianisme en seconde : un devoir.
A vos commentaires...
Commentaire de documents
Documents :
1) Edit de Milan promulgue par Constantin et Licinius en 313
apres leur victoire de 312.
Nous, Constantin et Licinius, avons decide d'accorder aux
chretiens et a tous les autres la liberte de pratiquer la
religion qu'ils preferent, afin que la Divinite qui reside
dans le ciel soit propice et favorable aussi bien a nous qu'a
tous ceux qui vivent sous notre domination. Il nous est apparu
que c'etait un systeme tres bon et tres raisonnable de ne
refuser a aucun de nos sujets, qu'il soit chretien ou qu'il
appartienne a un autre culte, le droit de suivre la religion
qui lui convient le mieux. De cette maniere, la Divinite
supreme... pourra nous accorder sa faveur.... Nous permettons
aux chretiens de pratiquer leur religion, sans qu'ils puissent
etre inquietes ou molestes d'aucune maniere.
2) Extrait des Discours des Tricennales redige par l'eveque
Eusebe de Cesaree vers 335.
Dieu tend la main a Constantin, du haut des cieux, et le fait
vainqueur de ses ennemis (en l'an 312)... De meme qu'il n'y a
qu'un seul Dieu... il n'y a qu'un seul empereur.... Portant
l'image du royaume celeste, les yeux fixes en haut, il
gouverne les hommes d'ici-bas, ... puisant sa force dans
l'imitation du monarque divin.
Questions :
1) Presenter le texte 1 : nature, auteur, contexte, but.
2) Quelle decision est prise ? Quelles sont les consequences
de cet edit pour les chretiens ?
3) Quelle raison les auteurs donnent-ils pour expliquer leur
decision ? Sont-ils chretiens ?
4) A quel fait l'auteur fait-il allusion lorsqu'il evoque les
chretiens "inquietes et molestes" ?
5) En utilisant le texte 2, comment l'Eglise accueille-t-elle
la decision de Constantin et Licinius ?
6) Pourquoi l'edit de Milan de 313 peut-il etre qualifie de
fait historique ?
--
** 'CLIO' L'histoire-geographie moulee a la louche ---O **
** http://ourworld.compuserve.com/homepages/FJarraud **
** clio@geonet.fdn.fr **
From: "RANGUIN ERIC" <erra@club-internet.fr>
Subject: ECHANGES EN HISTOIRE-GEOGRAPHIE
Chers collegues,
Je suis professeur dans un college de la banlieue parisienne ( 92 ).
J'enseigne à des classes de 6e, 5e et 4e.
Je suis disponible pour les echanges ( cours, TP, idees, controles,
adresses internet ...).. J'utilise un PC avec comme traitement de texte
principal Word 6 mais je peux formater des textes sous d'autres standards (
y compris pour "Mac" ).
Vous pouvez m'ecrire : erra@club-internet.fr
Ci-joint un exemple de controle sur la monarchie absolue ( je peux vous en
envoyer une copie sous format Word 6 ou autre ) :
Soigner l'ecriture et faire des phrases pour repondre aux questions
I COMMENTAIRE DE TEXTES
Le pouvoir royal selon Jacques 1er
Avant qu'il y eut un Etat, il y avait des rois; d'o- il suit que ce
sont les rois qui ont fait les lois, et non les lois qui ont fait les rois.
Le roi est le maitre de tous les biens.
Il tire son droit de Dieu et n'a de comptes a rendre qu'a Dieu.
Jacques Stuart, roi d'Ecosse, La Vraie Loi des libres
monarchies, 1599
Si vous considerez les attributs de Dieu, vous verrez comme ils se
trouvent dans le personnage d'un roi.
De meme qu'il estsacrilege de porter un jugement sur les actes de Dieu, il
est inconvenant, pour un sujet, de critiquer les mesures prises par le roi.
Jacques Stuart, roi d'Angleterre, d'Ecosse et d'Irlande,
Discours d'ouverture de la Session du Parlement, 1609
1 - Definir "dynastie". Quelle est la dynastie de Jacques 1er ? Quel
changement dans sa situation est-il survenu entre 1599 et 1609 ?
2 - Qui fait les lois ? De qui le roi tient-il son pouvoir ? Le roi peut-il
etre critique par ses sujets ? Qui, seul, peut juger le roi ?
3 - Chez quel autre souverain europeen avez-vous deja rencontre ces idees ?
Quels etaient les surnoms et la devise de ce monarque ?
4 - Comment s'appelle cette facon de gouverner ? La definir.
II LOUIS XIV ET LA GUERRE
III Definir "regence". Dater et raconter la regence qui marque le
debut du regne de Louis XIV.
IV Quel etait le nom du ministre des finances de Louis XIV ? Donner le
nom et la definition du systeme economique mis en place par ce grand
ministre ?
Les collaborateurs de Louis XIV avaient-ils beaucoup de pouvoir ?
Justifier votre reponse.
V Citer les noms des deux rois qui regnerent avant Louis XIV. Que
firent ces 2 rois dans le domaine de la religion ?. Que savez-vous sur
la politique religieuse de Louis XIV ?
VI Quelles sont les dates du regne de Louis XIV ? Quelles sont les
dates de son regne personnel ?
VII Quelle est la dynastie qui domine l'Europe au debut du XVIIeme siecle
?
Quelle dynastie domine l'Europe en 1670 ? Sur quel pays regne cette
dynastie ?
VIII Ou est la cour a partir de 1682 ? A quoi sert la cour fastueuse de
Louis XIV ?
IX Qui representent le roi en province ?
X Louis XIV et les arts
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From : Francois Jarraud
Et on continue avec les chretiens....
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2de- Devoir (1 heure)
Naissance et diffusion du christianisme
1) Definitions : (4 points)
a- "chretien" et "catholique" sont-ils des synonymes ?
b- definir dogme, Bible, athee.
2) Commentaire de document (16 points) :
La persecution des chretiens sous l'empereur Neron :
Aussi pour aneantir (la rumeur qui lui attribuait l'incendie
de Rome en 64), Neron supposa des coupables et infligea des
tourments raffines a ceux que leurs abominations faisaient
detester et que la foule appelait chretiens. Ce nom leur vient
de Christ, que, sous le principat de Tibere, le procurateur
Ponce Pilate avait livre au supplice. Reprimee sur le moment,
cette detestable superstition percait de nouveau, non
seulement en Judee ou le mal avait pris naissance, mais encore
dans Rome, ou tout ce qu'il y a d'affreux et de honteux dans
le monde afflue et trouve une nombreuse clientele.
On commenca donc par se saisir de ceux qui avouaient, puis,
sur leurs revelations, d'une multitude d'autres, qui furent
convaincus, moins du crime d'incendie que de haine contre le
genre humain. On ne se contenta pas de les faire perir : on se
fit un jeu de les revetir de peaux de betes, pour qu'ils
fussent dechires par la dent des chiens.
Tacite (historien latin), Annales XV, 44 (vers 116 ap. JC)
1) Presenter le document : nature, auteur, contexte... (3
points)
2) Comment la religion chretienne est-elle presentee par
l'auteur ? Vous distinguerez le vrai du faux. (3 points)
3) Finalement, que pense l'auteur de cette religion ? Comment
expliquer cette opinion ? Est-elle partagee par la population
de Rome ? (2 points)
4) En quoi ce texte est-il interessant pour la connaissance
des premiers chretiens ? (2 points)
5) Comment ont evolue les rapports entre Rome et les chretiens
? (3 points)
6) Aujourd'hui en France, comment s'etablissent les rapports
entre l'Etat et l'eglise catholique ? (3 points)
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** 'CLIO' L'histoire-geographie moulee a la louche ---O **
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** clio@geonet.fdn.fr **
Clio_98
De: Pierre Mallet <pmallet@club-internet.fr>
Chers collegues,
Les contributions à Clio sont d'une grande abondance !
Un grand merci à JP Meyniac. Il a fait circuler l'énergie parce qu'il
a parlé vrai. Se remettre en cause aussi courageusement est une rude
tache, mais combien profitable pour tous !
J'ai envie d'ajouter mon grain de sel.
I. Je n'ai aucune expérience des stages. J'ai appris l'informatique
tout seul et avec l'aide de quelques amis initiés. Je ne veux pas
participer à des stages qui font manquer la classe. Par ailleurs, j'ai
été effaré de certains récits : la bibliothécaire s'est vu assener du
langage binaire, du turbo-pascal et ... elle est infichue de changer
les polices dans Excel !
II. J'ai été surpris de certaines réactions "politiquement correctes".
Pourquoi tant d'intérêt pour le texte de J. de Rosnay ? Aimons nous
tant que cela apprendre ce que nous savons déjà ?
Laissons cette prose aux hebdomadaires à grand tirage. Pour les
professionnels que nous sommes, c'est du pipeau.
J'ajoute que c'est un peu lourd. Si l'auteur avait eu un peu d'esprit,
il aurait remarqué la similitude frappante entre imprimerie et
informatique : le langage binaire. Dans l'un et l'autre cas, ce qui
fait sens est une judicieuse disposition de 0 et de 1, de blanc et de
noir !
Politiquement correcte aussi, la crainte d'un collègue d'être entrainé
dans une secte parce que le nom de Moise revient trop !
Cela aura été un des avantages de ce nouveau programme de 2de que de
nous ramener à -"horresco referens" -: la SPIRITUALITE.
"Là ou est ton coeur est ton trésor" dit St Matthieu. Ah bon ? je
croyais que c'était ma BMW et mon portable ! Quelle "horreur
économique" ! et quel bonheur d'entendre encore une fois un si beau
message (NB : je ne suis pas chrétien)
Par ailleurs, je dois dire que je n'aime pas le regard condescendant
des "éclairés" sur la Genese, éclairés qui gobent sans se rendre compte
qu'ils sont dans le meme mecanisme mental la theorie du Big Bang, au
moins aussi dure à avaler ! Les pretres ont changé, les jobards sont
les memes.
III. Le culte de l'informatique est de la meme aune.
Les techniciens ont mis entre nos mains un outils d'une lourdeur
incroyable, dont l'apprentissage est pénible, qui ne correspond que
dans une infime mesure à nos besoins. Imaginez vous, messieurs de
Microsoft-DOS, qu'on ait obligé Erasme à donner pour titre à son
oeuvre : ELOGFOL.HUM ?
Comment se fait-il que nous ne puissions toujours faire passer par le
Net les signes de notre langue, le français ?
Pourquoi passons nous tant d'heures sur un conflit d'extensions, le
paramétrage d'une application etc...Pourquoi FJ ne peut télécharger
mon carnet du prof (sous le prétexte que sa version Excel est
antérieure à la mienne) ? Qu'est-ce que c'est que toute cette
quincaillerie ? Pourquoi nous accrochons nous à un outil aussi
grossier ?
Parce que nous avons éprouvé que tres sectoriellement il a des
capacités inouies.
Interro écrite :
En quoi l'informatique a simplifié et amélioré votre vie
professionnelle ? En quoi l'a-t-elle alourdi ?
Aucune annale n'existe : il s'agit d'etre sincère. Pas de gargarisme !
IV. Voici un sujet d'interro qui a bien marché :
Sujet :
L'Etat romain et l'Eglise chrétienne, de la mort de Jésus à 391.
Chronologie indicative :
Vers 33 : Crucifixion du Christ.
45-65 : Voyages de Paul.
64 : premières persécutions
112 (sous Trajan) : Christianisme illégal.
313 : Edit de Milan qui met fin aux persécutions contre les chrétiens.
325 : Concile de Nicée qui fixe les croyances chrétiennes.
380 : Edit de Thessalonique : l'empereur Théodose fait du
christianisme la religion officielle de l'Empire romain.
391: Edit de Constantinople : le paganisme est hors-la-loi.
ELEMENTS DE CORRIGE
Ce sujet a l'avantage de présenter tous les sujets avec "ET" au
milieu.
On sait que ceux-ci doivent se comprendre comme l'etude des rapports
entre l'élément 1 et l'élément 2, et JAMAIS une étude successive des
deux termes.
Par ailleurs, il permet d'expliquer la technique des dates charnière :
dans un sujet qui s'étend dans la durée (et non un sujet tableau), une
fois la ou les dates charnière déterminées, les parties du devoir
coulent de source.
Problématique : étudier les rapport de l'etat romain et de l'eglise
chrétienne entre 33 et 391.
Une date charnière s'impose : 313 : l'edit de Milan.
Le plan en découle :
I. Une eglise persécutée
II. Le tournant du IVeme siècle.
La conclusion modèle sera facile à trouver : ouverture vers le futur.
A la fin du IVeme siècle, la question de savoir si le pouvoir politique
est subordonné au religieux, ou si, au contraire, l'Empereur,
lieutenant de Dieu sur Terre (voir Eusèbe de Césarée) commande à tous,
cette question est loin d'etre réglée. Le Moyen-Age y sera confronté.
V. J'ai bati un module un peu fou :
Initiation à la programmation sur calculette sur deux problèmes de
géographie :
1. Passer des degrés Fahrenheit aux degrés Celsius
2. Temps de doublement d'une population pour un taux d'accroissement
donné.
Le résultat a dépassé mes espérance.
Je peux communiquer ce travail, mais il y a des problèmes de
transmission avec les signes de programmation qui ne passent pas sur
le Net. Si cela vous intéresse, prenez contact avec moi :
pmallet@club-internet.fr
Cordialement
PM
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De: Joachim_Kuehne <jkuehne@netcologne.de>
Messieurs,
le journal Planete internet du mois janvier donne dans son bloc-notes a la=
page 27 votre adresse Email.
Les enseignants d'histoire-geographie disposent desormais d'une liste de=
diffusion francophone ......
les inscriptions s'effectuent a (voire votre adresse)
J'organise une formation continue des collegues allemands qui enseignent le
francais et l' histoire-geographie dans des classes europeennes en Allemagne.
(bilinguale Gymnasien) le 14 fevrier.
Le theme "Le Web dans les cours de francais dans les classes europeennes".
Je vous serais tres reconnaissant si vous pourriez
m'envoyer / faire entrer dans la distribution de cette liste citee.
publier / faire savoir cette formation parmis les profs d'histoire-geographie
surtout dans les classes europeennes
afin qu'ils nous contactent
m'indiquer les URL des pages francophones particulierement interessantes
Merci
und schoene Grusse aus Koln
Joachim Koehne
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