Clio_281
- bac 1997
- liens geo
- rapport Gerard
- cartographie
- NTIC au lycee
- APHG
De: "Aimon Dominique" <daimon@galaxycorp.com>
Sujet: Des_reponses_et_des_idees_supplementaires.
Reseau
> - rapport Gerard
> - reseau
> De: RESSE Laurent <laurent.resse@wanadoo.fr>
> Sujet: Rapport Gérard + administrateurs de réseau.
>
> -Rapport Gérard :
> > Si vous aimez la prose senatoriale, avec toutes ses limites, je vous
> conseille le site suivant (que je n'ai pas totalement explore) publicite
> sur wanadoo :
>
> "32 propositions à lire et à appliquer
> > http://www.senat.fr/senateurs/gerard_alain/multimed_toc.html
Interessant quoi que tres dense. Mais en lisant ce qui suit vous
comprendrez que je lui donne raison. A lire absolument pour les activistes
d'internet dans les etablissements.
> - Administrateurs multimedia :
>
> En fait, l'idee me parait extremement seduisante, ce serait
extraordinaire
> que cela puisse se realiser (en periode d'excedent budgetaire, si cela
> existe encore).
Re: Il me semble que sans maintenance, toute la politique actuelle de
développement des NTIC va dégoutter les profs, de même que la
profgrammation sous DOS ou en Basic avait degoutte mes predecesseur il y a
une decennie (ils m'en parlent encore avec effroi). Les profs ont l'ame
sensible et l'angoisse de la technique vous le savez bien ! (adressez vos
lettres courroucees dans ma boitamel)
>En meme temps, le projet me semble tout a fait inadapte aux
> etablissements scolaires (dans l'immediat) a commencer par l'echelle.
De quoi parles tu ?
>lorsque le materiel n'existe pas dans nombre d'etablissements (notamment
dans les
> colleges).
Re: il devrait y arriver tres vite, avec le decollage (verbal) d'internet
actuellement. Dans mon Lycee, nous devons enseigner l'histoire des arts et
le grec à distance des le 15 septembre prochain !. Dans l'academie du nord,
les langues rares (russes, chinois) et autres options a public restreint
vont prendre le meme chemin. Si cela ne cree pas des postes d'enseignants,
cela pourrais au moins deboucher sur des postes de maintenance reseau.
Le rectorat utilisera la toile pour toutes ses communications (et tant pis
pour la poste - Ils verront a ce moment la qu'un réseau NT n'est pas aussi
stable qu'en NETWARE, surtout quand il est relie a Internet). Et je pense
que nous ne somme pas les seuls. Avez vous des infos a ce sujet ?
>
> Pour etre clair, il me semble que l'utilisation du multimedia doit
resulter
> essentiellement (mais pas exclusivement) de l'initiative individuelle.
> N'etant pas particulierement adepte de cette doctrine, je me suis apercu
> recemment que les nouvelles technologies entrent en conflit avec les
> habitudes actuelles.
Re: je ne suis pas convaincu que la meilleure façon de faire avancer les
choses soit la contamination par les convaincus. C'est en tout cas la plus
aleatoire, et certainement la moins égalitaire pour les eleves. Et c'est
aussi l'utilisation abusive une fois de plus d'une bonne volonte qui finis
par s'eroder en ces temps de penurie. Seule une politique concertee mais
generalisee permettra à nos eleves de rentrer dans le cybermonde avec le
sourire, parce que leurs profs auront le sourire. Et si les profs n'y
rentre pas avec eux, ils iront seuls. Et nous les perdrons un peu plus.
>
> Le meilleur moyen de les imposer est d'agir aupres des eleves, il faut
> d'abord creer des ecrans, plein, plein, plein d'ecrans (pour les eleves),
c'est en train de se faire. mais sans maintenance, j'ai bien peur que les
ecrans restent noirs ! Et que les utilisateurs profs comme eleves se
decouragent. Utiliseriez vous la video si a chaque fois que vous lancez le
magnetoscope il fallait prier en attendant de voir les images s'animer !
A-t-on deja demande a un enseignant de reviser lui meme le materiel video !
ou de reparer un tableau ! (ne me dite pas que oui, je pleurerais...)
>
> J'attends sereinement la volee de bois vert car j'adore me tromper.
C'était supportable ? C'est si blasant d'etre enseignant ? (moi j'adore
poser des questions naïves)
> De: Isabelle Nicoladze <nicolad@ac-grenoble.fr>
> Sujet: des nouvelles du Vercors
> Nous allons aussi etre dote d un reseau, pour l annee prochaine
> limite a quelques salles, en attendant une restructuration globale de l
> etablissement programmee d ici deux ans. Nous allons avoir semble t il d
> enormes problemes de maintenance.
> > J ai un peu de mal a suivre la politique de la region et celle du
rectorat
> qui ne parvienne pas a organiser l echange de competences de deux lycees
> voisins ( que JP Meyniac et son lycee branche avec 250 machines soit a
une
> demi heure du notre ou a dix fuseaux horaires pour l instant ne change
rien.
> C est un peu desesperant).
Que fait la direction ? Quel est ton etablissement ? Et si nous mettions en
contact nos proviseurs respectifs pour une action concertee ? Appel a tous
les clionautes.
Au fait Webmaster François comment ca marche l'informatique a Le Rebours ?
(j'en profite pour te remercier publiquement du boulot formidable que tu
realises pour tous les clionautes)
APHG et NTIC
J'ai reçu aujourd'hui (comme d'autres je suppose) un HG-Fax de l'APHG:
"Nouvelle technologies
Le comite national de l'APHG, reuni le 8 juin 1997, demande au ministere de
l'EN:
1) qu'il regle, enfin, le probleme des droits d'utilisation en classe a des
fins pedagogiques des productions relevant des technologies nouvelles
(cassettes audio, vidéo, cd-rom, etc.)
2)qu'il introduise, sous des formes a determiner l'utilisation de ces memes
productions dans les concours de recrutement du personnel enseignant.
Au moment ou se developpe les nouveaux moyens d'information et de
communication, avec toutes les remises en cause que cela implique, le
COmité national de l'APHG estime absolument necessaire qu'une politique de
formation et d'education soit mise en place, adapte à l'ere du cyberespace.
Il est temps de sortir des bricolages realises par des enseignants
innovateurs et meconnus, et qui sont une reponse insuffisante aux attentes
des eleves et des étudiants
Motion votee a l'unanimite des 58 presents."
Le vent soufflerait il partout dans la meme direction ?
A propos de la cartographie:
J'ai reçu il y a 3 jours Office 97 (890 F pour les enseignants version pro.
Ne vous pressez pas trop pour l'acheter, il risque d'y avoir des occaz en
septembre dans l'EN. Diccussion en cours avec MS et Lotus). En dehors du
fait qu'il est tres pratique pour internet (tout est HTMLable, il y a un
assistant pour creer des pages web, outlook centralise tous vos échanges)
il comprend un petit module de cartographie utilisable avec excel. Des
fonds de cartes sont disponibles sur le site Microsoft, ainsi qu'un outils
pour les creer. Je n'ai pas encore tout tester (et je ne suis pas pret
d'avoir le temps si j'ecris des messages aussi longs), mais ça a l'aire
simple d'emploi. Je vous en dirais plus.
A propos de MS: Vous enseignez le Water Gate; peut-être l'Iran Gate ? Et
quoi a propos du Bill Gate(s) ?
Dominique Aimon. Daimon@galaxycorp.com
Lycee Camille Claudel Fourmies (59)
===========================================
De: pboyries@cur-archamps.fr
Sujet: Clio bleu
Bonjour,
Je suis un clio bleu depuis quelques jours avec regret (parce que =ca
ne fait QUE quelques jours), sur les conseils de JP Meyniac.
Je suis enseignant en HG au lycee Baudelaire en Hte Savoie
http://www.cur-archamps.fr/edres74/lycees/lycrabau
et cette annee j'etais a mi-temps en IE au CDDP74.
http://www.cur-archamps.fr/edres74/cddp74
Je vous invite pour ceux qui ne connaissent pas a aller faire un
petit tour (petit parce qu'il n'y a pas encore enormement de choses)
sur les resssources pedagogiques d'Edres74 en HG.
http://www.cur-archamps.fr/edres74/ressourc/histoire/welcome.htm
Il y a quelques travaux d'eleves de Haute Savoie (tous cycles
confondus).
J'admire ceux qui utilisent des logiciels de carto en cours ou
module. Pour ma part j'ai tire un trait dessus il y a trois ou quatre
ans (mais je n'ai pas suivi l'evolution depuis...) en raison du
rapport temps passe dessus pour sortir quelque chose / cout / apports
pedagogiques.
Pour ma part, j'utilise quelques logiciels anciens en module
"climats"," hydro"," pyramide", essentiellement en seconde (des
exemples seront bientot en ligne sur le site de Baudelaire)
Je bosse aussi cette annee avec quelques cdrom utilisees comme support
durant les cours :
"Les Grands Peintres" pour le Romantisme et la Renaissance
"Atlas Hachette Multimedia" pour les planisph=E8res interractives en
terminale sur la demographie, les transports, les flux.
Nous les avons mis en libre service au CDI avec "Napoleon",
"Sheherazade", "Encarta" et quelques autres dans d'autres
disciplines.
Questions cdrom, j'ai fait une peugueujade cette annee, j'ai achete
"Volcans, la vie en equilibre", je vous invite fortement a ne pas
faire de meme, il y a de belles images (mais d'autres sont
accessibles a profusions sur le net), mais c'est tout, et c'est
normal car c'est un cd a la gloire d'un photographe... (qui a l'air
bien sympathique pour autant, mais qui n'apporte rien sur le plan
pedagogique).
Le lycee est connecte depuis janvier 96 en monoposte par
l'intermediaire du centre universitaire d'Archamps ( et non
"ac-grenoble" ce qui a ses avantages et ses inconvenients).
Nous sommes en train de batailler pour mettre une salle en reseau a dix
postes pour pouvoir gerer plus facilement le courrier electronique des eleves.
Nous avions deja une salle de 16 postes en reseau, mais trop loin de
l'arrivee de Numeris pour pouvoir la connecter a internet, d'ou ces
gymnastiques financieres et organisationnelles.
Nous bossons aussi avec 150 eleves environ depuis de debut de cette
annee sur la realisation d'un cdrom sur "l'homme et la montagne".
Projet lourd, mais tres motivant pour tout le monde. Nous avons
choisi MTBK 4.0 Multimedia pour le developpement apres de grosses
hesitations antre lui et "Click and Create" de Corel.
Le choix s'est finalement porte sur MTBK 4.0 pour deux raisons :
- l'incapacite qu'avait le centre francais de Corel de nous
donner des informations precises sur son produit, et le peu de bruit
qu'il a fait apres son lancement...
- l'occasion que j'ai eu de faire une stage de 4 jours avec
Claude Terepa.
Nous ne regrettons pas notre choix, meme si la prise en main a ete
(pardon : "est") un peu ardue des que l'on veut sortir des liens
hypertextes classiques. Cette annee, nous avions deux classes de
seconde en HG, une classe de premiere en SVT, un club multimedia, et
quelques eleves de premiere et terminale option informatique qui
etaient dessus. Pour plus d'info sur le projet, cf le site du lycee
Baudelaire (l'adresse est plus haut).
Queqlues sites que nous avons releves cette ann=E9e.
ONF :
http://www.onf.fr/
Analyse d'un glissement de terrain en montagne :
http://www.onf.fr/doc/arbo/rtm63/rtm07.htm
Le site d'un des organismes charges de l'etude et de la surveillance
des volvans italiens :
http://www.iiv.ct.cnr.it/
Le site sur l'eruption du St Helens de 1980 :
http://vulcan.wr.usgs.gov/Volcanoes/MSH/May18/framework.html
Clioamities
Pascal
Pascal Boyries<pboyries@cur-archamps.fr>
Ingenierie educative, CDDP 74 ! Lycee Charles Baudelaire
2, rue des Aravis ! 9, rue du Capitaine Anjot
74000 ANNECY ! 74960 CRAN-GEVRIER
==============================================
Clio_289
- doc photo
- site periurbain
- site poitevin
- internet au lycee
- progression 1ere
De: Patrick Lucas <plucas@ac-grenoble.fr>
Sujet: avis perso sur info et didactique, programmation geo 1ere
Bonjour à tous,
je lis avec plaisir les commentaires sur le congres des clionautes,
j'aurais aimé y participer mais les caisses sont vides en cette fin
juin!!
Neanmoins, Grenoble était bien representee avec Jean-Piere. Je partage d
ailleur son septicisme a propos d une utilisation didactique d Internet.
Certes mon lycee n est pas connecte mais je ne voie pas, ou du moins pas
encore, mis a part par l intermediaire d un club comment mettre
efficacement les eleves en avtivite pour qu ils fassent de l histoire ou
de la geo. Par contre, j y voie un immense interet pour les profs. En
effet, le plus important pour moi est la possibilite d echanger des
idees, de savoir ce qui se fait ailleurs et comment. Cela me permet de
feliciter ici les initiateurs de Clio, forum fort sympathique et tres
enrichissant.
Pour en revenir à l informatique proprement dit, je pense que le plus
utilisable didactiquement parlant son les multimedias realises par les
profs eux memes, à l aide , par exemple de Story Board (bien que le mien
ne marche pas!!!!!). Multimedia repondant a une problematique
sequencielle integree dans une programmation annuelle.
A ce propos, je reflechie a une programmation geo 1 ere et je coince sur
le theme regionalisation et politiques regionales. Je ne voie pas
comment traiter cette partie mis a par de maniere classique. Si quelqu
un avait une idee a me communiquer j en serais fort aise !
Toujours a propos de nouvelles programmations, j en ai fait une pou rles
STT (en y integrant quelques sequences informatiques avec des logiciels
classiques)qui se trouve sur le serveur academique ac-grenoble.fr .
J'aimerai avopir des critiques (positives, elles me feraient plaisir et
un plaisir et toujours bon a prendre, negatives pour faire avancer la
reflexion.
Merci.
Cordialement. Patrick Lucas.
Salut a tous,
============================================