Clio_231
- 1ere : module, manuels
- 2de : programme
- manuels 5eme
From: Jean-Pierre Meyniac <meyniac@193.54.149.10>
Sujet: Premiere
1. Cher JFJ
voici pour les modules de premiere a Echirolles :
- rien en S (Math ; svt ; phy)
- 0,5H eleve par demi groupe (soit 1 H prof) par semaine en L (fra ; lv ;
hig) et en ES
(mais en ES la deuxieme heure est partagee a 3 matiere : francais, Hig et
Math.. le lycee donne une heure/prof hebdo sur sa propre DHG)
Pour les bouquins : de gros progres ont ete fait et pas mal de bouquins se
tiennet. Nous pensons trancher entre Magnard/Breal/Hachette pour l'histoire
et entre Magnard/Hatier pour la geo (mais tous les specimens ne sont pas
arrives...
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De: Sauvade <MICHEL_SAUVADE@compuserve.com>
Sujet: Module 1ere
Bonjour Francois,
En reponse a ta question sur les modules de 1ere, pour ce qui concerne le
lycee d'Ambert (63)
- En premiere L, la deuxieme heure est partagee avec les langues, les
eleves ayant le choix d'aller pour un semestre dans l'une ou l'autre
discipline, et pouvant eventuellement rester toute l'année dans la meme.
- En premiere ES, 1/4 de l'heure pour l'Hist-Geo, soit 1 heure tous les
quinze jours durant une moitie de l'année.
- En premiere S : rien pour le moment, mais on y pense pour l'annee 97-98.
Amicalement.
Michel
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De francois Jarraud :
Merci a vous tous pour les infos sur les modules de 1ere. Continuez
a m'en envoyer ! Vous avez compris que je cherche des munitions pour
renforcer l'histgeo dans une filiere ES. Je vois que les solutions retenues
dans les etablissements varient.
En ce qui concerne les manuels de 1ere, je n'ai recu pour le moment
que les Magnards. Je les trouve bien reussis. Mais quid des autres ?
merci !
cordialement
francois
--
** 'CLIO' L'histoire-geographie moulee a la louche ---O **
** http://www.fdn.fr/~fjarraud **
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Clio_233
- modules 1ere et programme seconde
- repas des clionautes
De: bene <bene@mail.pf>
Sujet: Re:module 1ere
Voici le systeme un peu arbitraire de notre etablissement:
En 1ere L, 1 heure par semaine, soit pour les eleves seulement deux
modules (français- histoire-geo).
En 1ere ES, nous avons 3 classes : une option math avec ( eco-hist-geo )
une option langue avec ( eco-math )
une option sciences exp (eco-langue )
En 1ere S, nous faisons partie des matieres non essentielles, il n' est
pas possible d' imaginer des modules.
Les choix ont ete fixes en fonction des moyennes du bac.
Je suis ravie d'apprendre que vous avez reçu les nouveaux manuels de
1ere ( dans un mois peut-etre chez nous en Polynesie ???).
Je suis une " fan " du nouveau programme de seconde . en dehors du fait
qu'il est difficile à boucler, il offre pour les eleves une telle
diversite qu'ils n'ont pas le temps de s'ennuyer.
Pour la premiere fois en lycee, il y a des adaptations par rapport à l'
histoire-geo en Polynesie,ce qui fait que nos eleves ont beaucoup
apprecie.
Savez-vous que nous venons d'elire nos deux deputes ? Pas de second
tour! 65 % de paticipation. Nos deux elus sont Mr Buillard et Mr
Vernaudon, tous deux membres du RPR-UDF.
amites, benedicte.
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Clio_234
- modules 1ere
- manuels 1ere 5eme
De: "AUBRESPIN" <aubresp@intnet.mu>
Sujet: Modules premieres et specimen
Ludovic Aubrespin
Lycee Labourdonnais
BP1 Forest Side
Mauritius
aubresp@intnet.mu
Modules premieres; Specimen 5 et 1eres.
Malheureusement au Lycee francais de Curepipe (Maurice) nous n'avons
absolument aucun module d'Histoire Géo en Premiere. Les ES n'ont le choix
qu'entre eco ou math. L'alternative du diable...
l'administration gere avec difficulte les postes (ou leur absence )de
L'Agence pour l'Enseignement Francais a l'Etranger . Elle a aussi du mal a
recruter localement (au salaire local...) des collegues. Bref peu de profs
donc pas de modules d'Histoire en Premiere. Raison invoquee. Sommes nous
les seuls?
Quant aux spécimens de 5 ieme ou 1 eres nous n'avons encore rien recu !!
Comment peut on choisir? Aura t on les manuels au moins en Septembre? Les
editeurs nous délaissent ils ? Quand avez vous recu vos specimens ?
A bientot de vous lire.
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De: bernard.jeanne@wanadoo.fr (JEANNE)
Sujet: Contribution
Bonjour à tous,
Dans mon lycée, il y a module de 0,5h (soit 1h pour le professeur) en 1ère L.
Pour les manuels, en histoire, le Magnard et le Hatier ont une bonne
iconographie (le plus important avec les nouveaux programmes ?). Mais le
Belin n'est pas arrivé.
En géographie, je vois le Magnard, Hachette ou Hatier.
Les nouveaux programmes plaisent à ceux qui aiment les coups de projecteurs
sur des sujets importants. Ainsi va-t-on pouvoir, en première, parler de
l'aspiration nationale au XIX° et de la dérive nationale-populiste, de
l'Affaire Dreyfus et de la structuration de la vie politique qu'elle
définit (extrême-droite, antisémitisme, engagement des intellectuelsŠ).
Mais la difficulté vient du fait que cette conception du programme suppose
des élèves ayant de la culture et le sens de la synthèse. Deux qualités pas
données à tout le mondeŠ
Bernard JEANNE
------------------------------
Bernard, Thérèse et Matthieu JEANNE
167, allée du chêne Henry
76160 RONCHEROLLES-SUR-LE-VIVIER
Tel-Fax : 02-35-59-08-04
e-mail : bernard.jeanne@wanadoo.fr
------------------------------
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De: Patrick Lucas <plucas@ac-grenoble.fr>
Sujet: geographie et modeles
Bonjour a tous, je reviens du geoforum de Besancon sur geographie et
modeles et je vous transmet quelques petites idées en attendant les
actes.
Maryvonne Le Berre introduit le débat en precisant que la modélisation
est une facon de concevoir l espace, cela clarifie la geographie. Le
plus important dans la modélisation est la maniere dont on produit le
modele. En effet, il a un statut de construiction intellectuelle, il
permet d'integrer des connaissances. Mais qu est ce qu un modele? c'est
une simplification de la realite donc il est specifique mais attentioin
car en même temps il doit etre quelque chose e reproduire.
Farncois Durand Dates prescise qu il est difficile de faire passer l
esprit de la didactique utilisant les modeles du fait des resistances
qui se manifeste (cf Scheibling ) puis il precuise ce qu'est la
modelisation:
1. une representation schamatique de la realite faite pour le
comprendre, donc le modele n a pas a etre realite. la modelisation doit
etre consciente car il ne faut pas oublier que l on deforme la realite
(par exemples les hypothses de depart de Von Thunen et de Christaller n
existent pas!)
2. existence d une tendance a ssimiler modele et modele mathematique:
2.1. modelisation dure qui cherche a reproduire la realite d une maniere
detaillee
2.2. modelisation souple qui introduit du qualitatif donc qqchose de
flou
Cela montre bien que la modelisation doit etre faite consciemment.
Beaucoup critique la modelisation mais tres nombreux sont ceux qui l ont
utilise de maniere inconsciente (graphique sur les modele karstique,
graphiqe de cuesta, graphique climatique expliquant
anticyclone/depression et j en passe!)
Il ne faut pas oublier que le mots constituent egalement un langage de
modelisation (un concept est un modele!)
Une experimentation a été menee dans l'academis de Dijon en liaison avec
l INRP sur les possibilites/contraintes du langage cartographique en
comparaison du langage verbal dans les pratiques scolaires. il en
ressort entre autre que le graphique sert de pont entre le concret et l
abstait. En effet lorsque l on afit faire un graphique en premier puis
un texte en second, le croquis est plus conceptualise, il permet de
donner de la coherence au texte.
Pour en revenir au langage graphique, il doit etre construit par les
eleves mais attention il faut que les signes soient les mêmes pour tout
le monde. le but est de les amener a construire les regles de base de la
cartographie en focalisant sur le sens par rapport a la forme.....
A suivre......
Concernant les modules, dans mon lycee aucun module en 1ere pour l'hist
geo!!!!c'est lamentable.
Cordialement Patrick Lucas.
--
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Clio_249
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De: "Th et D. CLUGERY" <Thierry_Clugery@compuserve.com>
Sujet: choix des manuels
MODULES
La premiere annee, les heures de modules ont ete partagees entre les 4
matieres principales.
Ensuite, une coalition de professeurs de maths, eco et langue a fait le
forcing pour obtenir le partage des heure de module entre eux en fonction
des specialites des 3 differentes 1eres ES.
Dernierement, j'ai demande au proviseur s'il etait possible de revenir a un
partage plus equitable. Cela semble difficile car les textes officiels ne
mentionnent pas (semble-t-il) l'hist-geo.
A la rentree prochaine, j'aurai donc les heures de module mais sous forme
d'heure de soutien (non-incluses dans mon temps partiel cad payees au tarif
des heures normales et selon le nb d'heures de soutien donnees dans le
trimestre)
VIVEMENT LE REPAS !!
Bises et amitie
Daniele CLUGERY-SENEGAS
-Le Havre-
PS : j'ai cree sur ma page personnelle un site en collaboration avec
quelques eleves volontaires...merci pour vos suggestions et remarques (et=
encouragements !!!!)
http://ourworld.compuserve.com/homepages/thierry_clugery