Clio_254

- chomage : def

- Aubrac

- manuels 5eme - college

De: Anne Le Guennec <anne.leguennec@wanadoo.fr>

> De: Letouzey <dletouze@orbital.fr>

> Sujet: manuels 5

> (humanisme, renaissance, europe a la decouverte du monde : je croyais qu'on

> en avait fini avec l'horrible doublon de l'etude de la revolution en 3 et en

> 2de...)

il n'y a pas que ce doublon, et je crains que cela ne soit pas possible.

Il existe aujourd'hui deux réseaux clairement séparés : un réseau

primaire-collège qui accueille la quasi totalité des élèves et dont la

cohérence interne se crée peu à peu (voir à ce sujet les modifs

-prudentes !- des programmes de 6e en histoire), un réseau fort ramifié

par la suite (je compte pas moins de trois fonctionnements si l'on

excepte l'enseignement agricole) aux programmes et finalités fort

différents. En somme, tous les élèves vivent aujourd'hui ce que vivaient

mes camarades arrivant en seconde d'un cours complémentaires : le

passage d'un cycle terminal à un autre. Avec toutes les redondances que

l'on peut imaginer.

Par ailleurs, merci pour l'analyse des manuels de 5e. Ca me donne des

bases de discussion.

--

** 'CLIO' L'histoire-geographie moulee a la louche ---O **

** http://www.fdn.fr/~fjarraud **

** EMail: clio@geonet.fdn.fr **