Clio_262
- APHG
- Nomade
De: Letouzey <dletouze@orbital.fr>
Sujet: APHG impressions perso
Je vous livre qq impressions PERSONNELLES des commissions et du comite de
l'APHG reunis le 7 et 8 juin a Paris.
3 sujets d'inquietudes, 1 petit succes personnel :=20
1 - La nomination de M Allegre ne semble pas susciter l'enthousiasme : au
nom des "sciences dures", il avait impose un redecoupage du contenu de la
geo. Ses positions sur l'amiante a Jussieu lui ont valu un article dans le
Monde ce week-end.
2 - au college, l'APHG s'eleve vigoureusement contre les consequences
horaires de la "dereglementation" pour l'HG. Elle souhaite la defense de
l'heure d'Ed civ entiere.
J'ai peur que cette position de principe n'ait pas plus d'efficacite que les
combats precedents (lettres aux parlementaires...). L'accusation de
corporatisme est commode, et je m'interroge sur la place de nos exigences
face au volume en heures et en travail d'un eleve serieux, et face aux
contraintes bugetaires.=20
Par ex, pour les sections europeennes, mon proviseur avait envisage 2 h pour
l'HG et rien en anglais (il y a eu des heures en + en langues en 4 et 3). La
pression des linguistes, l'es de bahuts a dotation horaire plus juste l'a
amene a couper en 2 les heures. On peut des lors se demander que faire de
serieux en langue etrangere a raison d'une heure par semaine ?
3 - les sujets de bac : les consignes officielles, dans le cas des documents
reprennent les rubriques de l'evaluation (presenter, selectionner-classer,
synthetiser).=20
Sur des ex concrets, on decouvre des divergences sur la nature des documents
(le croquis regional de Soppelsa sur les regions US peut-il etre donne a
commenter en terminales ?), sur la presentation (chaque doc separement?, ou
l'ensemble type 2 textes sur..., 2 cartes sur...?, avec contexte ou pas ?
avec place dans une problematique ou pas ?) et sur la synthese (une
"composition" sur un theme choisi ou impose ? une mini-dissert ?)
Il y aura beaucoup d'implicites dans nos choix et nos baremes, et cela peut
provoquer des ecarts de notes encore plus grands qu'auhourd'hui.
Bien sur, l'inspection va sans doute cadrer ces epreuves et ces baremes,
mais l'interrogation est amplifiee par l'experience des balisages tardifs
dans les reformes recentes.
4 - le petit succes : le prochain no de la revue porte sur la 4=B0=
Republique.
J'y ai droit, avec un an d'insistance a une page/ copie ecran du site de la
regionale de Caen.
Le principe de la creation d'une page nationale est arrete. Mais les freins
enormes portent sur le contenu (le risque de cautionner des positions prises
dans des adresses citees par exemple).
Clio echappe heureusement a ces considerations du fait du contrat implicite
entre ses adherents.
Daniel
Daniel LETOUZEY ch du palais Vaudry 14500 VIRE FRANCE
page APHG http://www.orbital.fr/~dletouze/
page lycee : http://www.crdp.unicaen.fr/etab/curie/index.htm
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Clio_266
- presse francaise on line
- revue APHG
De Francois Jarraud :
- le Bulletin de l'APHG est paru.
Vous connaissez le parapluie et le raton-laveur sur la table d'operation.
A voir, page 93, une copie d'ecran de la page d'accueil du site de
Daniel Letouzey. Le document est depourvu de tout commentaire sur l'utilite,
la qualite, l'utilisation du site. Il n'explique d'ailleurs pas plus
qu'il s'agit d'un site internet.... Pourtant le document termine un
dossier "multimedia" interessant (cederom Napoleon, art roman en 5eme,
les grands estuaires). Que faut-il faire pour que la revue des profs
d'histoire-geo rende compte des creations et des experiences des collegues
impliques dans les NTIC ?
Le numero comporte egalement un bon dossier de 200 pages sur la 4eme
Republique avec de grandes signatures (Becker, Agulhon, Peschanski etc
etc...).
- sites en geo :
The USGS Earthshots site :
http://edcwww.cr.usgs.gov/Earthshots/
Une liste de ressources sur le RS/GIS :
http://geography.miningco.com/msub5.htm
cordialement
francois
--
** 'CLIO' L'histoire-geographie moulee a la louche ---O **
** http://www.fdn.fr/~fjarraud **
** EMail: clio@geonet.fdn.fr **
Clio_268
- logiciel cartographie
- APHG
- delegues eleves
- commerce electronique
De: "Bruno Modica" <bmodica@mnet.fr>
Sujet: Etre_des_ringards
François Jarraud me fournit par son commentaire l'occasion de ressortir ma
plume venimeuse à propos de la reproduction dans la revue de l'APHG du site
internet de Letouzey. Il se pose avec caneur la question suivante: Que
faut-il faire pour que la revue de l'APHG rene compte des expériences des
collègues impliqués dans les NTIC ?
Et bien, je crois que la réponse est claire et limpide, RIEN !
L'APHG existe comme d'autres associations de spécialistes comme une
survivance intéressante des corporations (je dirai du moyen âge et pas de
Vichy parce que j'ai dégusté un petit vin de Corbières de chez Lacombe qui
me rend indulgent).
Sur le fond et afin d'effacer de l'esprit de tous les clionautes fourfoyés
tout malentendu, il faudra bien dire clairement que ce fonctionnement
notabiliaire d'auteurs de manuels, cire-pompes d'IPR, est à l'origine du
déclin inéluctable de l'APHG.
Il y avait sans doute un créneau à trouver dans un domaine qui était celui
de la réflexion indépendante sur une discipline de formation, les
complaisants collèèèèèèèègues l'ont dilapidé pour fournir de façon
trimestrielle un indigeste bulletin, à peu près aussi lisible que le
bulletin municipal de Cazouls les Béziers...
* Cours camarade, l'APHG est derrière toi !
Moise, guide fatigué du peuple élu !
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Clio_274
- logiciel de dictee
- internet au lycee : administrer les reseaux
- Mapinfo
- APHG
De: CALPAS@aol.com
Sujet: APHG
Moise est un provocateur de premiere, mais son ton fait souffler l'air du
large sur Clio. L'APHG de l'epoque Perot nous avais gratifie d'interventions
memorables contre les avancees pedagogiques. Les charges contre la
chorematique et Brunet sont des affaires classees. Marconis semble plus sur
la reserve, mais il est clair que l'APHG sera plus a la remorque qu'aux
avants postes. Il est vrai que les dossiers et les critiques de livres sont
indispensables pour nous pauvres praticiens debordes. Je regrette la place
trop importante faite aux concours (biblio, comptes rendus, dossiers) mais
c'est un virage perceptible de nombre de revues (info geo ou info
historique). Mais c'est un bon moyen d'augmenter l'audience en direction des
jeunes et de gagner quelques sous alors...
Cordialement
P.Francois
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Clio_278
- APHG
De: Letouzey <dletouze@orbital.fr>
Sujet: aphg
Jean Pierre a mis la barre du Congres panfrancais des clionautes tres haut :
sa contribution sera d'evidence un des temps majeurs.
Dans le debat sur aphg-innovation, je veux bien mettre mon grain de sel.
D'abord, nous sommes dans une societe "d'indivualisme de masse" ai-je
entendu dans des conferences recentes. En dehors d'outils comme Clio, les
autorites ne prennent au serieux que des gens organises, et pas les
"electrons libres". C'est paradoxal par ces temps d'etiage syndical et
associatif, mais...
Le reproche de corporatisme fait a l'aphg est a la fois fonde - on y parle
presqu'exclusivement d'H-G - mais une partie des problemes que j'ai souleve
localement tient au fait que seule une categorie de collegues donne de son
temps et de son energie pour l'association.=20
Mon effort a porte sur la synthese des positions variees des collegues (a
l'oppose de la caricature de consultation sur les programmes de seconde,
j'avais utilise par avance la formule 1/3 d'enthousiastes, 1/3 d'opposants
farouches, 1/3 de prudents ), et dans le cadre de conferences locales sur la
qualite des intervenants et sur le choix de themes en prise sur notre
travail (cf les themes pour le 4 juillet prochain, dont enseigner la geo de
la France avec Mme Beatrice Giblin-Delvallet). Je crois que beaucoup de
collegues etaient sensibles a une telle demarche, mais sans s'engager
personnellement davantage.
Ce qui ne veut pas dire qu'etre dans une association regle d'un coup tous
les problemes.
Sur l'innovation (Calpas), ne nous trompons pas de cible.
Qu'en majorite nous n'aimions pas qu'on nous change nos regles du jeu, je le
verifie depuis le debut de ma carriere.
Mais depuis quelques annees, j'ai vu des propositions discutables : en 87,
enseigner le monde socialiste (communiste ? totalitaire ?), l'histoire a
demoli aussitot cette partie du programme (qui revient comme "modele"). Avec
JC Martin, faire deborder la chrono sur la seconde, avant d'etudier des
themes c'etait donner des arguments pour installer une mise en option de
l'histoire au lycee. Et j'ai aussi rencontre une histoire qui ne devait plus
etre que recit, tout comme l'explication des mecanismes est trop compliquee,
et doit etre confiee aux sciences dures...
Je ne regrette donc pas d'avoir accompagne ceux qui etaient sceptiques
devant de telles propositions. L'aphg sur ce terrain subissait la surenchere
d'un collectif tres present.
La forme de l'innovation est en cause : quand une epreuve de stt est
annoncee, que les textes ne paraissent qu'au 5 dec (3mois de travail d'un
collegue de mon lycee se trouvaient ainsi annules), et qu'au final le tout a
ete suspendu le 3 fevrier je considere qu'il y a au moins dysfonctionnement.
Si on veut qu'une reforme vive, la moindre des choses est de savoir ou on
veut emmener ceux qui sont charges de l'appliquer, et d'avoir envisage une
partie des effets probables. D'autres paourraient temoigner de la
disparition d'une option informatique (trop trustee par les scientifiques),
le tatonnement d'ateliers, puis l'experimentation d'une nouvelle option. Ca
fait desordre...
J'ai peur qu'en techno de l'information (ou NTE) nous ne fassions les frais
des discours a la mode : l'ordinateur doit innover...secourir les eleves en
difficulte...surmonter tous les obstacles. Que faisons-nous sur cette liste
? nous discutons de notre metier, nous echangeons des devoirs (pardon des
evaluations), des plans annuels de cours (oh, des progressions)...Si on
s'imposait la regle de l'innovation absolue, Francois aurait du acheter une
tv pour peupler de longues soirees solitaires.
Et dans le cas de la geo, il y a plusieurs associations paralleles a l'aphg
(afdg, comite des geo fs...). Une partie de l'evolution recente est
benefique : la prise en compte des hommes, l'etude plus poussee des regles
de repartition...Mais certains textes extremes poussent vers une nouvelle
scholastique, ou l'abstraction est excessive. Tokyo sera en choreme, mais il
faut puiser dans les vieilles diapos pour voir vivre des hommes et des
femmes. J'ai hurle deja sur le trapeze chinois dans un manuel de 5, alors
que ca ne me derange pas de figurer la nouvelle caledonie comme une ile,
donc un cercle (Ferras). Et je ne comprends pas que concours et manuels
puissent devenir les auxiliaires des conseillers en communication des
regions et des villes.
Pour ceux qui sont arrives jusque la, 2 observations dans un pot pour feter
le 5000=B0 visiteur du plan de Rome.
A une question sur la vitesse de lecture des images numerisees, le
specialiste internet a parle des differents types d'acces, et il s'est
felicite d'un projet de connexion sur la ville de Caen a 625 Megabytes (sous
reserve) : j'ai modestement fait remarquer que dans ce cas, les caennais
avaient mieux a faire de venir, a pied, en bus...ou a cheval.
Et j'ai vu gerer un ecran tactile sous 95 en 1024*768 (au moins) : il faut
penser a se tailler les ongles en pointe pour remplacer le mulot absent.
"merci de votre attention"...demain 15 heures, des copies de S
Daniel
Daniel LETOUZEY ch du palais Vaudry 14500 VIRE FRANCE
page APHG http://www.orbital.fr/~dletouze/
page lycee : http://www.crdp.unicaen.fr/etab/curie/index.htm
--
** 'CLIO' L'histoire-geographie moulee a la louche ---O **
** http://www.fdn.fr/~fjarraud **
** EMail: clio@geonet.fdn.fr **
Clio_281
- bac 1997
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- rapport Gerard
- cartographie
- NTIC au lycee
- APHG
De: Letouzey <dletouze@orbital.fr>
Sujet: Technologies de l'information
Tres cher president,
Je recois ce vendredi matin HG-Fax.
L'expression de la deuxieme partie concernant les nouvelles technologies me
parait tres maladroite :
"Au moment ou se developpent les nouveaux moyens d'information et de
communication, avec toutes les remises en cause que cela implique, le Comite
national de l'APHG estime absolument necessaire qu'une politique de
formation et d'education soit mise en place, adaptee a l'ere du cyberespace.
Il est temps de sortir des bricolages realises par des enseignants
innovateurs et meconnus, et qui sont une reponse insuffisante aux attentes
des eleves et des etudiants".
Je n'aime pas utiliser les grands mots sur le cyberespace, sur
l'interactivite,sur l'intelligence artificielle...
Je ne me souviens pas d'avoir entendu la derniere phrase.
Elle est un jugement rapide et severe sur le travail de mes collegues
enseignants et formateurs, et sur une eventuelle "inadequation" . Le
probleme est moins de leur cote que dans l'absence de reconnaissance par les
institutions. Dans "Liberation" de ce matin, l'article "Profs au bord de la
crise de nerfs" montre l'extraordinaire gisement de comptences que recele
l'education, et l'absence scandaleuse de reconnaissance. "Que fait-on des
enseignants qui se sont autoformes ? Rien ! Quand je pense que mon DEA
d'hypermedia est valide par le meme ministere que celui qui m'emploie, on
croit rever" dit Janique Laudouar, une professeur d'anglais.
J'ajouterai que des structures et des moyens existent depuis plusieurs
annees dans l'education. Mais certains fonctionnements empechent
probablement le passage de l'experimentation a la diffusion de masse. De
plus, la conception des derniers programmes est en retrait sur les textes
anterieurs, alors que d'autres disciplines (SVT) sont dans l'obligation
d'utiliser ces technologies.
Je suis aussi sceptique sur l'aspect novateur prete au multimedia qui
dispose d'une rubrique reguliere dans la revue. Ces produits sont concus par
des marchands pour une elite cultivee et argentee, et non pour l'education.
On ne peut a leur propos parler d'activite que dans la mesure ou ils
autorisent des choix dans des parcours multiples. Pour moi, la vraie
activite est ailleurs que dans cette offre magistrale amelioree.
Enfin, je te recommande la rubrique "restez en ligne" de mon collegue et ami
Francois Jarraud dans la revue de l'EPI (no 86, p176-182), et sans doute en
ligne a http://www.geonet.fdn.fr/~fjarraud . C'est ce que j'aimerais voir
dans notre revue, et au lieu de "bricolage" j'y vois un travail s=E9rieux,=
des
commentaires =E9quilibr=E9s, en un mot une aide indispensable pour tous nos
collegues qui demarrent les echanges et les recherches sur Internet.
Nul doute qu'historiens et geographes participera avec enthousiasme a la
mise en place de la politique nationale que nous souhaitons tous.
Daniel Letouzey
Daniel LETOUZEY ch du palais Vaudry 14500 VIRE FRANCE
page APHG http://www.orbital.fr/~dletouze/
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